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- LOS SILENCIOS DE LA “CIENCIA”
NOTAS PARA EL DEBATE SOBRE LA ENSEÑANZA ESCOLAR DE LA HISTORIA
Enrique Ibáñez Rojo
Departamento de Historia e Instituciones Económicas. Universidad Rey Juan Carlos. (En Histodidactica)
- LA HISTORIA ALTERNATIVA COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA: UNA REVISIÓN HISTORIOGRÁFICA.
J. Pelegrín, Proyecto CLIO, 36 (2010) (Archivo PDF 
- MODELO DE EDUCACIÓN HISTÓRICA
Gerardo Mora Hernández y Rosa Ortiz Paz. En Histodidactica (Archivo PDF)
- ¿POR QUÉ ENSEÑAMOS GEOGRAFÍA E HISTORIA? ¿ES TAREA EDUCATIVA LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES?
Juan Sisinio Pérez Garzón. En: Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN 0212-0267, Nº 27, 2008, pags. 37-55
- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: ASPECTOS COGNITIVOS Y CULTURALES
Mario Carretero y Manuel Montanero En: CULTURA Y EDUCACIÓN, 2008, 20 (2), pp. 133-142 (Archivo PDF ) (No utilizar navegador CHROME)
- MEMORIA HISTORICA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
Joaquin Prats. En: ESCUELA, núm 3877. 30 Sepbre 2010
(Archivo PDF) (No utilizar navegador CHROME)
- PROPUESTA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PENSAMIENTO HISTÓRICO A PARTIR DEL PENSAMIENTO NARRATIVO EN NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 5 Y 7 AÑOS
Adriana Chacón Chacón (Universidad Nacional de Colombia)
En: INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN DOCENTE. II CONGRESO INTERNACIONAL. VII SEMINARIO NACIONAL. Bogotá 2009
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LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y EL PACTO DE CIUDADANIA: INTERREGONTES Y PROBLEMAS
Rafael López Atxurra. (Universidad del País Vasco). En la red
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A REFLECTION ON THE CLASS TEACHING SEQUENCE WITH PARTICULAR REFERENCE TO HISTORY CLASSES IN SPAIN
Nicolás Martínez-Valcárcel, Pedro Miralles-Martínez, M. Begoña Alfageme-onzález
University of Murcia En: Australian Journal of Teacher Education Vol 33, 6, December 2008
- L’ÉTUDE DE CAS DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE :
UNE DÉMARCHE PERTINENTE ?
DARIER Gilles, lycée Gabriel Fauré, Annecy, IUFM de Grenoble (En la red)
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LA FORMACIÓN DE PROFESORES, LAS TÉCNICAS Y PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: CAMBIOS EDUCACIONALES Y CULTURALES EN BRASIL POST 1964
Selva Guimarães Fonseca En: Revista Iberoamericana de Educación ISSN: 1681-5653 n.º 44/2 – 10 de octubre de 2007
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NARRATIVAS HISTÓRICAS Y CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD NACIONAL: REPRESENTACIONES DE
ALUMNOS ARGENTINOS SOBRE EL “DESCUBRIMIENTO” DE AMÉRICA
Mario Carretero y Miriam Kriger en: Cultura y Educación, 2008, 20 (2), 229-242
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ENSINAR HISTÓRIA NO CONTEXTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS: PRINCÍPIOS BÁSICOS. /TEACHING HISTORY IN CONTEXT OF SOCIAL SCIENCES: FUNDAMENTAL PRINCIPLES
Joaquim Prats. En: Educar nº especial. Curitiba: Universidade Fedreral do Paraná (UFPR) P. 191-218 (Verano 2006) (En Portugés) (Archivo PDF 900 kb )
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LA COMPARACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
Joan Pagés. En: Clio y Asociados. La Historia enseñada nº 9-10, años 2005-2006, 17-35 (Archivo PDF 900 kb )
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EL RAPTO DE CLÍO.(FRANQUISMO, HISTORIA Y TEBEOS)
Henar Herrero Suárez. En: Aula. Historia Social, nº 12, otoño 2003, pp. 80-92(Archivo PDF 900 kb )
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WRITING FOR CHILDREN: HISTORY TEXTBOOkS AND TEACHING TEXTS.
Jon Nichol, University of Exeter, England and Jacqui Dean, Leeds Metropolitan University, University of Exeter en: International Journal of Historical Learning, Teaching and Research Volume 3 Number 1 January 2003 (Archivo PDF 900 kb )
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SCHOOL HISTORY, NATIONAL HISTORY AND THE ISSUE OF NATIONAL IDENTITY
Ann Low-Beer, University of Birmingham , Westhill, Birmingham en: International Journal of Historical Learning, Teaching and Research Volume 3 Number 1 January 2003 (Archivo PDF )
- ENSEÑAR HISTORIA , PRINCIPIOS BÁSICOS
Joaquín Prats y Joan Santacana. En: "Ciencias Sociales" de la ENCICLOPEDIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN. Barcelona: Océano, 1998)
DIFICULTADES PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA: REFLEXIONES ANTE LA SITUACIÓN ESPAÑOLA
Joaquim Prats, en: Revista de teoría y didáctica de las Ciencias Sociales. Nº 5. Universidad de los Andes. Mérida. Venezuela. Año 2000
- UN PRONTUARIO
DEGLI STEREOTIPI SUL MEDIEVO (En italiano)
Antonio Brusa
(Universidad De Bari) En: Quaderns Digitals núm 37. Marzo de 2005 (Flash) Para descargar Flash Player (gratuitamente) pinchar aquí
- DIDACTICA
DE LAS CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E
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Xosé Armas. En: F. Salvador, J. L. Rodríguez,
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- "LA
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- PROBLEMAS
Y DILEMAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
RECIENTE
Gonzalo de Amézola En: Entrepasados.
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- LA
RESTAURACIÓN, Una didáctica
para el bachillerato (16-18),
Cristòfol-A. Trepat i Carbonell en AULA.HISTORIA
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- LA
DIDÁCTICA DE LA HISTORIA EN ALEMANIA:
UNA APROXIMACIÓN A SUS CARACTERÍSTICAS
Rafael Valls y Verena Radkau. en: Iber.
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- DE
LOS MANUALES DE HISTORIA A LA HISTORIA DE LA
DISCIPLINA ESCOLAR: NUEVOS ENFOQUES EN LOS ESTUDIOS
SOBRE LA HISTORIOGRAFÍA ESCOLAR ESPAÑOLA
Rafael Valls Montés, en:
Historia de la Educación.
Revista interuniversitaria:
18, 1999, (169-190).
- LOS
ESTUDIOS SOBRE LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA
Y SUS NUEVAS PERSPECTIVAS
Rafael Valls MontéS. en: Didáctica
de las Ciencias Experimentales y Sociales:
15, 2001, (23-36)
- ENSEÑANZA
DE LA HISTORIA Y CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
NACIONAL EN LATINOAMÉRICA
Mario Carretero. En Cuadernos de Pedagogía,
2001. (Resumen)
-
El ESPEJO DE CLIO,
Mario Carretero. en: Cero en Conducta
(México), 1999.
OTROS
LA HISTORIA ES CADA VEZ MÁS NECESARIA PARA FORMAR PERSONAS CON CRITERIO: EN DEFENSA DE LA HISTORIA COMO MATERIA FORMATIVA
Entrevista a Joaquín Prats en la revista ESCUELA. Número 3753. Madrid. Junio 2007 (Archivo PDF 2700 kb )
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HISTODIDACTICA: Enseñanza de la Historia/ Didáctica de las Ciencias Sociales
Página de Dr. J. Prats, profesor de la Universidad de Barcelona(España) |
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