La
revista Aula - Historia Social se
ha convertido en un vehículo de difusión de las aportaciones
históricas más recientes más allá del círculo restringido
de los departamentos universitarios. Su propósito
es ser un instrumento dialéctico para profesores y
alumnos y que sus contenidos sirvan como referencia
para un buen desarrollo de la labor didáctica. Se
trata de cubrir expectativas de los docentes que demandan
instrumentos prácticos para su actividad, pero sin
verse invadidos por teoricismos pedagógicos o psicológicos
que dejan al margen referencias concretas a los contenidos
específicos de la historia. Se publican dos números
por año desde 1998.
Directores:
Javier Paniagua, José A. Piqueras y Joaquín
Prats Secretario de redacción: Vicent Sanz
Primera
revista española dedicada exclusivamente a la investigación
en didáctica de la historia, la geografía y otras
ciencias sociales. Tienen una periodicidad anual y
se edita desde el año 2002.
Una
de las más veteranas revistas dedicadas a divulgar
la enseñanza de la Historia, la Geografía y otras
ciencias sociales. Se edita desde 1994 y aparecen
cuatro números anuales. El número 35 contiene un
índice de todos los artículos publicados desde su
aparición. Es un referente en la didáctica de estas
materias en el ámbito hispanohablante.
Directores:
Cristina del Moral, Ramón López Facal, X. Hernández, Isidoro González
y Joaquín Prats Suscripciones
Información: grao@grao.com o al Tel.: (34) 934080464
Versión on line de
una de las más veteranas revistas de didáctica de
la Historia. Surgida a principios de la década de
1970 está considerada como una de las principales
publicaciones dedicadas a la divulgación de la didáctica
de la Historia. En esta web pueden consultarse los
números de esta revista electrónica desde el año 2000.
Esta web forma parte de
Una de las mejores direcciones
italianas dirigidas al profesorado de historia. En su
índice encontramos programaciones didácticas,
direcciones, artículos de historia y de enseñanza,
forums, etc. Lo que interesa aquí es ofrece materiales
y recursos didácticos dirigidos, sobre todo,
al profesorado de educación secundaria. En la
sección denominada superlink, encontramos recursos
on line sobre la historia italiana y la historia mundial,
así como bibliografía didáctica
e histórica para el profesorado y todo lo relacionado
con la didáctica y multimedia aplicado a la historia.
Lugar dedicado al profesorado
de geografía e historia de educación
secundaria. Tiene muchos enlaces dedicados a la obtención
de recursos y, sobre todo, a la formación del
profesorado en el uso de las nuevas tecnologías.
Es una buen lugar para entrar en el mundo de las páginas
francesas de historia y geografía. Hay 170
sitios que contienen páginas personales de
profesores franceses.
Es
un portal pensado para el profesorado Geografía e
Historia de Lycèes y Collèges franceses. Contiene
múltiples recursos pedagógicos de estas materias graduados
según los cursos de Educación Secundaria. Tiene varios
foros y permite suscripciones a newsletter. Un apartado
interesante es la inclusión de visitas históricas
y geográficas preparadas para el profesorado.
La enseñanza de la historia
con tecnología está pensada para ayudar a la
didáctica de la historia en educación Secundaria.
La página provee al profesorado de modelos que
documentan cómo otros han incorporado tecnología
para realizar las experiencias de aprendizaje con
sus estudiantes.
Amplio repertorio de
referencias dedicadas a la historia y a la enseñanza
de la historia. Es una biblioteca virtual que permite
la entrada a la mayor parte de direcciones del área
francófona. Junto con EDUCASOURCEconstituye la mejor ayuda para el profesorado
que busca todo tipo de información en lengua francesa.
Groupe Français d'Education
Nouvelle. Contiene recursos didácticos, actualidades
bibliográficas de sus integrantes, reseñas, anuncios
de eventos, etc. La forma de entender la didáctica
llamada genéricamente situaciones-problemas tiene
muchos defensores en el área francófona de la pedagogía.
En este portal se explica esta tendencia metodológica
Revista electrónica de la Universidad
de Chile en la que participan profesores universitarios
de diferentes países latinoamericanos. Está dedicada
a la epistemología de las ciencias sociales. Contiene
numerosos artículos sobre epistemología en el tema
de las ciencias de la educación. Se edita desde
Septiembre de 1997, publicándose tres números anuales.
Probablemente la mejor Biblioteca Virtual en la Red.
Contiene aparatados dedicados a metodos e investigación,
a épocas históricas, a zonas del mundo, revistas electrónicas,
y un apartado a la enseñanza de la historia. Es un
buen inicio para búsquedas de todo tipo: recursos,
estudios, portales, etc.
Pagina dedicada a la enseñanza
de la Historia y otras ciencias sociales en la universidad
y en la enseñanza secundaria. Presta especial atención
al uso de nuevas tecnologías. H-Teach también
proporciona un foro para el intercambio de la información
sobre las herramientas de enseñanza, incluyendo
textos, videos, tipos de exámenes, y otros recursos.
Es posible suscribirse a muchas de las listas de
distribución que contiene.
Proyecto impulsado por el profesor
Fernando Hernández. Como el responsable de estos
Cuadernos señala: esta página dirigida a profesionales
de la enseñanza del área de Ciencias Sociales, Geografía
e Historia en los niveles de Primaria y Secundaria
en centros pertenecientes a los ámbitos europeo,
español e iberoamericano. También está abierta a
la participación de personas no necesariamente relacionadas
con el mundo educativo, pero sí interesadas en temas
relativos al mundo actual, sus raíces próximas y
la difusión de las Humanidades. Su finalidad es
la de abrir un foro de debate acerca de cómo, qué
y cuánto se enseña a los jóvenes en lo que concierne
a la historia reciente de nuestros países
Mario Carretero
es Doctor en Sicología por la Universidad Complutense
de Madrid (1978). Fue Decano de la Facultad de Psicología de la Universidad
Autónoma de Madrid (1988-90), donde actualmente
ejerce su labor como Catedrático de Sicología Cognitiva
. Desde 1996 se desempeña también como Investigador
en FLACSO
(Argentina).Sus actuales intereses de investigación
tienen que ver con los problemas del aprendizaje y
el desarrollo cognitivo, particularmente con las cuestiones
relacionadas con la comprensión de la Historia y las
Ciencias Sociales. En la WEB se encuentran muchos
de sus escritos con texto completo.
Historia a Debate
es una de las mejores listas de discusión de historia
en lengua castellana. En los mensajes encontramos,
con mucha frecuencia, intervenciones dedicadas a
la enseñanza de la Historia Su coordinador es
Carlos
Barros profesor de Historia Medieval de
la Universidad de Santiago de Compostela. Doctor
vinculado al Consejo Superior de Investigaciones
Científicas (Instituto Padre Sarmiento)
