 |
 |
Anar a Histodidáctica |
 |
 |
Joaquim Prats Cuevas. Doctor en Història Moderna. Catedràtic de la Universitat de Barcelona, especialitzat en la Didàctica de la Història, en l'estudi dels sistemes educatius i en la història de les universitats.
Actualment és director del Programa de Doctorat de Didàctica de les CCSS i del Patrimoni de la Universitat de Barcelona . És president del Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu (organisme consultiu del Departament d'Educació de la Generalitat) , i de la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU).
És investigador principal del grup DHIGECS (Didàctica de la Història , la Geografia i altres Ciències Socials), grup d'investigació consolidat per la Generalitat de Catalunya. Ha dirigit tesis doctorals i projectes d'investigació, com ara Elaboración y evaluaciones del programa educativo para la educación secundaria SIDA: Saber Ayuda; Los jóvenes de educación secundaria y Europa ; Proyecto Icaria para un mejor conocimiento escolar de la ciudad . Ha dirigit l'estudi Análisis del uso de Internet en las aulas de educación secundaria i, recentment, ha codirigit un estudi sobre els sistemes educatius europeus: Los sistemas educativos europeos ¿Crisis o transformación? , editat per la Fundació " La Caixa ". Dirigeix diversos treballs d'avaluació del sistema educatiu català, entre els quals destaca l'Informe PISA (OCDE), l'Avaluació de l'Educació Primària etc.
Ha estat, també, avaluador extern de projectes d'investigació (ANEP, AGAUR, COLCIENCIAS de Colòmbia, ANPCT d'Argentina, IBE-UNESCO, i d‘altres institucions i universitats).
En els últims anys ha publicat, entre d'altres llibres i articles: Los jóvenes ante el reto europeo (Fundació " La Caixa "), La secundària a examen (Editorial Proa), Enseñar Historia: Notas para una didáctica renovadora (Junta d'Extremadura), SIDA Saber Ayuda: Un programa interdisciplinario para la educación secundaria (UNESCO), "Hacia una definición de la investigación en ciencias sociales", a Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de investigación, etc. (vegeu les publicacions recents).
Ha desenvolupat diverses investigacions històriques que tracten, entre d'altres temes, de les institucions educatives espanyoles i, especialment, dels estudis universitaris a la Catalunya del Set-cents. En aquest sentit ha publicat, entre d'altres títols, La Universitat de Cervera i el reformisme borbònic (1993). Va pertànyer al Departament d'Història Contemporània de la Universitat de Barcelona i va publicar diverses investigacions, entre les quals destaca El movimiento huelguístico en el País Valencià 1905-1935 (1975).
És codirector de les següents revistes pedagògiques: Iber . Didàctica de Geografía, Historia y Ciencias Sociales , d' Aula. Història Social i de la publicació anual Enseñanza de las Ciencias Sociales. Revista de investigación (editada pels ICE de la UB i la UAB ). És director de la col·lecció de llibres Milenio-Educación . És director científic de la col·lecció de llibres de divulgació Biblioteca Básica de la Historia (Anaya), que porta més de cent títols publicats, etc. És membre de nombrosos consells de redacció de revistes científiques. Ha format part de diversos grups de renovació pedagògica en el camp de l'ensenyament de la història ( Germania , Història 13-16 , Eidos: Didàctica de la Història de l'Art , etc.). Té més de cent publicacions sobre temes de didàctica de la història i altres ciències socials i sobre formació del professorat. Ha elaborat, amb diversos equips de treball, molts materials didàctics i més de quaranta llibres de text i altres materials curriculars de geografia i història per a l'educació primària i secundària.
En relació amb les noves tecnologies, és assessor i coordinador de l'enciclopèdia electrònica ENCARTA (versió castellana) de Microsoft des de la primera edició fins a l'actualitat. És director acadèmic de l'equip que ha elaborat els continguts de les webs educatives www.sidasaberayuda.com i ww.Euroaventura.net i . És director de jocs informàtics de caràcter educatiu.
En els últims anys, ha presidit la Comissió d'Innovació de l’Institut de Formació Contínua (IL3) de la Universitat de Barcelona. Membre de la Comissió Nacional d'Acreditació de professors Titulars d'Universitat de l'àmbit de les Ciències Socials i Jurídiques (BOE 14 XII-2007) constituïda a la ANECA.
En el terreny acadèmic-administratiu, ha estat director del programa de doctorat de Didàctica de les Ciències Socials i del Patrimoni de la UB, director del Campus Virtual d'Educació de la Universitat de Barcelona-Virtual; membre del claustre de la Universitat de Barcelona i de la Comissió de Política Científica, ha format part de la Junta de Govern de la Universitat de Barcelona. Director del Departament de Didàctica de les Ciències Socials (1995-2001). Ha ocupat, entre altres responsabilitats, les següents: Secretari d'Universitats i Investigació de la Generalitat de Catalunya. Cap Formació del Professorat de l’ ICE de la Universitat de Barcelona, Vicepresident de l'Estudi General de Lleida, Cap de Serveis Territorials de Barcelona en els primers anys de la Generalitat, Sotsdirector General de Formació del Professorat del Ministeri d'Educació i Ciència (1988-1993), Ha estat professor titular d'universitat d'Història Moderna en les universitats de Barcelona i Lleida, Catedràtic de batxillerat (1974-79) y director del Institut de Eugeni d'Ors de Badalona, etc.
Altres mèrits rellevants: president, durant cinc anys, del Center for European Education a Espanya, vinculat a la Comissió Europea. Vicepresident durant cinc anys de l'Asociación Española de Profesorado de Historia y Geografía, etc. Membre de diverses delegacions espanyoles per a l'estudi de temes relacionats amb la formació del professorat: Itàlia i Alemanya (Fundació Neuman), Japó (Consell d'Europa), França (Programa Arion), Mèxic i Xile (convidat pels respectius ministeris d'educació). Ha estat el representant espanyol en diversos fòrums i institucions: Assemblea d'Educació de l'OCDE, comissions d'educació del Consell de Ministres de la Unió europea, Consells d'Europa, etc.
Anar a Histodidáctica